目录

           

一、学校发展的现状与分析

（一）学校基本现状

（二）学校办学优势

（三）学校办学的主要困难与不足

（四）学校发展面临的挑战与机遇

二、学校发展愿景和目标定位

（一）学校发展愿景

（二）学校发展的总体定位与目标

学校发展目标

教师发展目标

学生发展目标

（三）学校发展的阶段性目标

三、学校发展的重点领域及创新措施

（一）建设全面育人体系，让每一个学生健康发展

（二）建设大课程体系，让每一个学生都成才

（三）建设高效课堂，提升教育教学质量

（四）校本培训助力教师成长，打造高水平的教师队伍

（五）完善学校文化体系，建设师生精神家园

（六）建立健全现代学校管理制度，依法治校，民主化管理

四、发展保障体系

（一）凝聚师生发展共识，形成发展合力

（二）成立发展规划推进组织机构，保障规划的实施与落实

（三）保障各项目经费，做好后勤服务

 

随着素质教育和新课程改革的深入实施与推进，全面落实国家教育方针、培养学生核心素养、办好人民满意教育的办学要求，赋予了学校新的发展内涵和机遇。学校决定抓住教育发展的新机遇，不断提高教育教学质量和办学水平，努力提升学校核心竞争力，实现学校跨越式发展。为此制定2020——2023年学校发展规划。

一、学校发展的现状与分析

（一）学校基本现状

寿光市第二中学创建于1956年，2017年8月由田柳镇政府驻地迁至寿光城区，学校占地150亩，总建筑面积78000平方米，现有在校生3452人，设72个教学班，教职工376人。校园绿化面积18500平方米，各种教学设施、学科专用教室、教学辅助用房、办公用房及生活用房等，均达到《山东省省级规范化学校评估标准》要求。学校建有可容纳1000人的综合报告厅；图书馆藏书15.1万册。德育展览室、计算机教室、心理咨询室、物理实验室、化学实验室、生物实验室和通用技术实验室，网络、多媒体教学系统等配套设施一应俱全，还建有高标准、篮球场、排球场，以及教工专用的乒乓球、羽毛球、台球、跑步机、象棋等运动设施，共享寿光市城投田径运动场，能够满足教职工日常锻炼需要。

学校现有教职工376人，其中高级教师74人，研究生40人；寿光市及以上教学能手120人，占一线教师比40.3%；寿光市级及以上优秀教师101人，50人次荣获潍坊市教学成果奖。

六十年来，寿光二中从小到大，从弱到强，逐步办成了一所在市域内有魅力、有名气、有影响的名校，取得了骄人的办学业绩。学校先后被授予省级规范化学校、山东省教育系统先进集体、山东省文明校园、山东省绿色学校、山东省优秀中学生团校、山东省心理教育重点研究基地、全国特色教育先进单位等荣誉称号。《中国教育报》《中国青年报》《中国改革报》《现代教育报》《山东教育报》、山东电视台等省级以上媒体先后来校采访30余次，发表文章20余篇，从不同侧面介绍学校教育教学工作的成功经验和先进做法。

（二）学校办学优势

1．人合优势奠定了学校高质量发展的基础

60多年办学历程不断积淀形成了“精诚合作，负重致远”的学校精神，一代代二中人又将二中精神全面传承，在精诚合作中逐步走向和谐，在这种不断传承中将二中精神赋予了全新的内涵，“以爱聚人合，以合促发展”成为全校师生的共识。简单而真诚的人际关系形成了和谐的工作氛围，爱岗敬业的工作作风保证了学校的教育教学质量。目前学校人心凝聚，风清气正，教风严谨，学风浓厚，为学校持续健康发展奠定了坚实的基础。

2．教师队伍整体素养逐年提高

学校高度重视师资队伍的建设，把培养一支“师德高尚、专业扎实、爱生敬业”的师资队伍为目标，以培养青年骨干教师为重点，分层推进，分类培养，逐步锻造出了一支后劲足、干劲大、能团结的师资队伍。

3．学校常规制度健全，学校日常运行秩序井然

多年以来，学校重视发挥教职工大会和教代会的作用，逐步修订完善了一系列规章制度。目前，学校机构健全，各部门分工合作，条块结合，互相配合，形成了规范高效的内部管理体系，学校日常运行井然有序。

4．良好的社会声誉营造了学校发展的外部环境

寿光二中是潍坊市重点调度学校，是寿光市重点支持发展的学校。多年以来，学校坚持实施“质量立校、科研兴校、特色强校”的办学思路，教育教学质量一年一个新台阶，社会各界人士广泛赞誉学校“校风正、教风严、学风好、质量高”，潍坊市教育局也称赞寿光二中为“农村中学的榜样”。六十年来学校历经沧桑，桃李满园，人才辈出，广大校友和社会各界人士热情为学校发展献计献策，倾力支持学校的发展。

（三）学校办学面临的主要困难与不足

1．引领学校内涵发展的文化建设缺乏整体性、系统性和时代感

学校整体的文化建设需要加强，体现学校核心价值理念的文化建设存在条块化现象，需要整体性、系统性构建。文化建设随着社会的发展也需要不断更新，体现时代精神的内涵文化尚未完全提炼和升华。

2.教师专业发展不平衡现象还比较突出

教师队伍中年轻人居多，年轻教师有干劲，有工作热情，但缺乏教学经验，教师个人的专业发展也不均衡。骨干教师队伍不够强大，学校缺乏有影响力的名师，缺少地市级以上学科带头人，新老教师结对帮扶的压力大，任务重。

3．学校课程体系还不完整，无法满足学生个性化需求

学校缺少对课程的系统性研究，对开设三级课程缺乏整体规划和系统建构，课程领导力明显不足。国家课程开设情况良好，但校本课程开发能力薄弱，现已开发的校本课程不能很好地满足学生日益多元化的个性化发展需求。

4．高效课堂改革推进缓慢，课堂教学效益不高

部分教师教学观念陈旧，教学方法还未完全摆脱传统模式的影响，“以生为本”的教育理念、教师教学行为和学生学习方式的改变都没有在课堂上得以充分落实，学生缺乏主动参与、探究的意识和能力，教学创新思维和教学效率有待进一步增强和提高。

5．德育工作缺乏系统性构建，学科教学渗透德育力度不够

学校还没有完全构建好学校——家庭——社会三位一体的德育体系，德育课程化体系建设不系统，在学科教学中渗透德育、发挥课堂德育主渠道作用等方面的工作需要进一步加强。

（四）学校发展面临的挑战与机遇

学校发展遇到的最大挑战，受传统教育观念的影响，学校发展出现了“瓶颈”现象，迫切需要更新教育观念，让学校核心竞争力跟上新时代的脉搏。

在寿光市委、市政府和教育局的大力支持下，2017年7月学校从乡镇整体搬迁至城区新校，学校迎来了一次全新的发展机遇，全校教师决心将以搬迁新校为契机，以优质的育人质量办好人民满意的教育。

二、学校发展愿景和目标定位

（一）学校发展愿景

建设成功的学校、幸福的校园

——以合作培育和谐，锻造卓越的教师队伍，德艺双馨，成就教师幸福从教的职业理想；

——以责任点燃希望，争创一流的教育质量，立德树人，启航学生幸福人生的成功之路。

（二）学校发展的总体定位与目标

学校发展目标

以制度建设为总抓手，以质量铸品牌，以和谐促发展，力争通过三年的时间，把寿光二中建设成为学校文化鲜明、课程体系完善、师资队伍优良、教育教学质量优质的示范性品牌学校，学校整体水平和综合实力位于潍坊市前列，逐步跻身于全省名校行列，为国家和社会培养更多的栋梁之才、有用之才。

教师发展目标

以校本培训为切入点，创新教师培养方式，打造一支具有良好的职业道德、强烈的敬业精神、精湛的业务水平、广泛的求知能力、积极的创新意识、和谐的人际关系、持久的合作理念的“学者型”、“研究型”教师队伍。

学生发展目标

以多元化的课程体系为载体，培养人文底蕴厚实、勇于实践创新、科学素养突出的合格社会公民。

（三）学校发展的阶段性目标

第一阶段（2020—2021学年）“制度建设年”。以制度建设和落实为重点，在梳理优化学校常规制度的基础上，对全员育人、校本课程开发、综合实践活动、社团活动、德育管理、人生规划、学生特长发展、综合素质评价等方面的工作，制定相关考核方案，并完善课程实施过程中的检测和评价制度，引导师生积极参与到相关领域的工作和学习中来。

第二阶段（2021—2022学年）“深化改革年”。以构建多元化大课程体系为切入点，整合校内校外各种资源，真正给学生提供出符合学生个人兴趣爱好、学生喜欢的课程资源，培养学生的兴趣与特长，让学生健康幸福发展，从而实现学校有特色、教师有个性、学生有特长的规划目标。一是提高校本课程建设水平，确保校本课程教学的质量；二是加大高效课堂的推进与实施，保证课堂教学效益，提高教学质量。三是利用好校友多、人才广的优势，开发校友等人力资源，弥补学校教育教学资源不足，开设出体现地方特色等学生喜欢的课程。

第三阶段（2022—2023学年）“总结提升年”。以总结提升为重点，对学校前两年的发展规划进行全面的梳理和总结。按照标准逐项考核，达不到标准的，及时制定整改方案或设立课题专项研究；取得实际经验的，及时推广到相近领域，并汇编成本校教育教学经验和成果，使学校的整体办学水平不断提高。

三、学校发展的重点领域及创新措施

学校将重点发展的六大领域分别成立项目组，以项目建设推动具体工作的开展，项目组要制定项目推进方案，保证六大领域的推进取得实效。

（一）建设全面育人体系，让每一个学生健康发展

1.成立学校育人体系建设项目组。修订《寿光二中全面育人实施方案》，完善全员育人导师制、班级管理团队负责制，优化德育管理团队管理制度等的育人网络。一是认真落实全员育人导师制，进一步加强对学困生、家庭困难学生、孤儿等八类困难学生的帮扶和教育，不让一个学生掉队；二是加强班级管理团队建设，不断强化对学生的日常化教育和习惯培养；三是德育管理团队规划课堂外的校内校园育人活动，教育学生认真践行《中学生日常行为规范》、遵守《中小学生守则》，培养学生良好的行为习惯，塑造高尚的道德情操。三支管理团队分工合作，建立闭合的育人系统。

2. 加强班主任团队建设，提高班主任育人水平。一是加强班主任队伍的理论学习和业务培训，定期举行德育工作讲座，增强事业心、责任心和服务意识；二是继续开展寿光二中育人论坛经验交流会；三是落实《班主任工作常规》，完善班级工作评价办法，建立班主任工作档案，引导班主任爱岗敬业，不断创新管理思路。

3.开展系列主题教育活动，让学生得以全面发展。通过系列主题活动，加强学生爱国教育，促进学生身心健康成长，提高学生安全保护意识。培养学生增强合作意识和适应社会的能力。

4.加强学生自主管理能力的培养。“没有自我教育就没有真正的教育。”建立健全学生会、学生社团等学生自治组织，充分调动学生管理的积极性和主动性，创设条件，放手让学生自主组织活动，不断提高学生的自主管理能力。

5.发挥班团活动的主阵地作用，深入开展社会实践活动。学校团委始终把学生的思想政治工作摆在首位，充分依靠团支部、学生会、自治社团，在校内外广泛开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的实践教育活动，促进青年学生健康成长。

（二）建设大课程体系，让每一个学生都成才

1.成立学校课程开发与实施项目组。修订《寿光二中课程开发与实施方案》，以构建多元化、大课程体系为切入点，整合校内校外各种资源，开发部分符合学生兴趣和特长发展的校本课程。定期举行校本课程研讨会，不断加强课任教师之间的教学观摩、研讨交流，确保课堂教学质量。

2. 继续加强国家课程校本化研究。充分发扬学校教研氛围浓厚的优势，通过校本化集体研究，大幅度提升教育教学质量。重视文化科目校本化研究的同时，学校也高度重视音、体、美、技术在内的教学研讨，注重强化相关教师培训，保证课堂授课质量。

3.充分挖掘资源，开设地方特色课程。利用学校校友多、人才范围广的优势，开发部分校友资源课程；结合本地是全国蔬菜基地、蔬菜大棚遍及南北东西的优势，开发部分与“绿色、环保”概念相关的地方特色课程。让这些课程走近学生，激励学生前行，激发学生科研兴趣。

4.加强学生心理健康教育。不断壮大学校心理健康教育团队，创造机会培训心理辅导教师。心理健康教育课纳入年级日常教学工作，在校内定期举办教师与学生两个群体的心理健康系列讲座；做好学生个体的心理辅导和危机干预，确保每一名学生健康快乐地学习和生活。

5.开设人生规划与职业指导课程。吸收有丰富教育教学经验的校级领导和中层干部等组成人生规划课程教研组，与心理健康教育团队一起进行教研活动，共同研讨各个年级授课计划、授课主题内容。指导学生注重习惯养成、激发自身潜能。教育学生学会自我调控情绪，建立和谐的人际关系。能够根据个人实际进行自我规划，自主决定未来发展的职业方向。

6.完善学生综合素质评价实施方案，优化学生成长记录档案。构建学生多元化评价体系，让每一位学生都能体验自我成长中的成功收获和自信快乐。

（三）建设高效课堂，提高教育教学质量

1.成立教学管理提升项目组。修订完善《寿光二中教育教学考核评价方案》，加强教师教学常规的督查力度，引导教师向教学常规落实要质量、要效率；进一步优化集体教研流程，提升校本教研水平。

2.积极推进课堂教学改革，精心打造高效课堂。在推进“先学后教、小组合作”课堂教学中，各个学科要探索出各具特色的课堂教学流程。在已有成功做法的基础上，进一步提炼升华，形成一套相对固定的课堂教学流程模式，让学生更多地参与进课堂，真正走出一条轻负担、高效益的课改之路。

3.尊重学生差异，平等对待每位学生。课堂教学中，充分关注个体差异，不歧视任何一名学生。了解学生知识储备、认知能力和学习方法的差异，因材施教，实施分层教学，满足每一位学生的个性发展需要。面临新的高考制度改革，将继续探索学生的分层走班教学。

4.提高集体教研质量，发挥备课组集体智慧。各学科组要重点研究新课程背景下实现高效教学的方法和途径，在理解大纲、研究教材的基础上，结合学生实际，集体研讨、充分预设课堂教学过程中遇到的重点、难点问题，交流思想，取集体智慧，发个人之光，寻找方法思路，编写教案，设计学案和教学过程，全面提高课堂教学效益。

（四）校本培训助力教师成长，打造高水平的教师队伍

1.成立教师专业发展项目组。针对学校师资队伍现状，进一步修订完善《寿光二中教师培训方案》，下大力气打造一支师德高尚、业务精湛、爱岗敬业的师资队伍。

2.继续实施“青蓝工程”，努力提高青年教师业务水平。进一步优化“青蓝工程”实施方案，加大对青年教师业务成长的督促力度，积极为青年教师相互交流、取长补短搭建平台。定期举行青年教师教学基本功比赛活动等促进青年教师尽快成长。落实校级导师团对青年教师群体的帮扶措施，从职业操守、业务素养、育人本领、身心康健等各方面给予青年教师以悉心指导。

3.继续实施名师培养工程，培养一批业务骨干。学校确定一批名师培养对象，采取压担子、给任务的措施，大力培养专家型的名师队伍。力争规划期内，在省市有影响的专家型名师数量达到10人以上。同时，完善学科带头人、骨干教师的选拔、考核、评价制度，支持他们开展课题研究，鼓励他们著书立说，扩大学术影响，发挥示范、引领作用。

4.拓宽教师培训方式和渠道。一是与华东师大、北师大等高校合作，进行订单式培训，制定务实高效的培训计划，力争用三年的时间，将教师轮流培训一遍。二是专家进校园，定期聘请高校和知名高中的有关专家到校指导培训教师。三是建立校际合作，在管理、人员等方面进行交流，共同提高。

5.依托“两大论坛”，分享成长经验。一是定期举办以“智慧 、激情、梦想”为主题的“教师读书论坛”活动，共享读书感悟，获取教育启示，不断提升教师的文化素养，营造书香校园。二是举办“交流、合作、成长”为主题的“青年教师发展论坛”活动，解决教学实践中遇到的困惑和问题，让青年教师在分享中共同成长。

（五）完善学校文化体系，建设师生精神家园

1.成立学校文化建设项目组，实施文化强校战略。修订完善《寿光二中文化建设实施方案》，继续提炼并进一步弘扬二中精神和“合·和”，做好党建馆、校史馆建设工作，调动广大师生、家长的积极性，凝聚人心,努力建设“爱心、责任、创新、友善”的教师自觉文化和“阳光、自信、诚信、文明”的学生美德文化。进一步丰富校园景观文化、办公室文化、教室文化、宿舍文化和橱窗文化的内涵，建设班级文化、活动文化、课程文化，彰显文化特色，营造文化氛围，打造文化品牌。开展好校园各种文体赛事活动，传唱经典歌曲，提高师生文化生活情趣。

2.突出文化育人，打造书香校园。继续实施“十万十卷”读书工程，加大投入购买图书杂志支持师生阅读，交流心得体会。制定激励政策，倡导教职工养成休闲时刻“不是阅读就是健体”的良好习惯，引导帮助教师建立“家庭书房”。鼓励教师写作，支持教师著书立说。进一步加强学生阅读教学，拓宽学生视野，通过开展丰富多彩的读书征文、演讲比赛等活动和“节日文化”教育活动，营造浓浓的文化育人氛围。

3.建设服务师生的校园文化。教育就是服务，关心教师的生活与健康、关注教师的专业发展，从而成就教师的职业理想。教师的专业成长能够更好地服务学生，教师以深厚的专业素养和责任感，去争创一流的教育质量，就会成就学生的一生幸福和成功。

4.继续做好校园文化建设。继续高标准地建设学校的校园文化，创建环境优美、品味高雅的校园文化。建设好有景点、有经典、有内涵的人文校园景观，让师生喜爱校园，在校园中得到感染和熏陶。

（六）建立健全现代学校管理制度，依法治校，民主化管理

1.成立学校管理规划项目组，负责修订和完善学校管理规章制度，并监督实施。落实“依法治校”的办学思路，按照现代学校管理标准，健全和完善“四会一章程一核心”的学校治理架构，以社会助力、校务公开、学校自主、家校共建为着力点，逐步完善学校的各项规章制度。一是涉及学校重大的改革事项和教职工切身利益的事情，先广泛征集教职工正确的意见和建议，再经过教代会讨论表决；二是学校的办学理念和办学思路要经过学校理事会讨论审议；三是发挥家长委员会的作用，广泛征求家长对学校办学的意见和建议；四是发挥校务委员会的职能，实行校务公开，密切干群关系。

2.修订和完善规章制度，形成系统的管理制度汇编。根据学校发展的新思路和新规划，全面修订、重建学校的人事管理、课程管理、德育管理、科研管理、文化管理、特色与品牌管理等方面的规章制度和考核办法，建立一整套适应现代学校发展规律、体现时代发展精神、适合学校自身发展实际的现代学校管理制度。通过精细化的制度管理，规范教育教学行为，形成内部激励机制，完善学校管理的决策、执行、监督和反馈机制，提高部门执行力和各项管理工作的实际效能。

3.倡导人文关怀，实现管理工作服务化。学校的管理者为每一位教师专业发展和每个学生的全面发展提供优质服务，创造良好的工作学习环境和条件，营造一种尊重人、信任人、关心人、善用人的管理文化氛围，让每个教职工都充满热情、富有责任感地进行创造性的工作和劳动。在这个基础上，更多地关注教师个人价值的自我实现，关注教师的专业成长，关注教师的事业成就感和职业归属感。

4.密切家校合作，畅通家校合作渠道。定期举办“课堂开放日”活动，让家长走进学校，同老师面对面，与课堂“零距离”；定期召开家长座谈会，继续开展“万名教师访万家”活动，认真听取家长的意见和建议；开通热线电话和网络合作平台，全面征求社会各界的意见和建议，办好人民满意的教育。

四、发展保障体系

（一）凝聚师生发展共识，形成发展合力

在广泛征求师生意见和建议的基础上，制定学校三年规划。首先是师生共同寻找学校发展中的优势和不足，在此基础上筛选最优先需要解决的六个问题作为发展的重点。三年规划最后提交教代会审议讨论，达成发展共识，凝聚全校师生发展合力。

（二）成立发展规划推进组织机构，保障规划的实施与落实

学校成立以校长为组长的三年规划领导小组，下设重点发展的六个领域项目组，以项目建设带动具体工作的推进，项目组要制定项目推进方案、制定具体推进计划、制定考核办法，保证六个领域的推进取得实效。

（三）保障各项目经费，做好后勤服务

将三年发展规划所需资金纳入学校经费预算，积极筹措资金，保证各项目实施有充足的资金。同时，提高服务质量，保障学校各项工作顺利进行。

未来三年学校发展的蓝图已经绘就，通向共同愿景的道路，更需要我们踏踏实实、科学创新、与时俱进。这个过程不仅改变和提升学校的未来，也将影响和提升我们每个人的未来。让我们一起努力，打造温馨、和谐、合作、文明的校园，建设潍坊市一流名校，共创美好明天。 

                                                                                                   

2019年12月