认真落实教学常规是每一位教师的基本职责。为督促老师们落实好平日的教学常规，用心备课，不断提高教学效益，对教师备课常规作如下规定。

一、教学常规检查小组组成

由业务校长担任教学常规检查小组组长，以包级校长（主任）、有关科室中层和部分骨干教师担任成员，组成校级层面的教师教学常规检查小组。各年级级部主任负责本年级教师常规日常的检查工作。

二、教案检查形式

1.备课组长根据本周安排，在周计划中提前将要写的教案情况报级部，教案包括新授课、复习课、讲评课教案，要写明本周总的教案数、分别是哪种课型。

2.教案每周结束时由备课组长收齐上交级部，装入个人档案盒；级部主任根据备课组周计划安排情况，详细检查教师的备课质量、备课次数，给予赋分。

3.在平日的推门听课、教学巡回督查中随机抽查教师的备课，检查是否做到提前精心备课。

4.平日的教师备课检查主要是九门文化科；级部主任每周检查一次，学校常规督查小组每学期保证检查两次（期中、期末）。

体育、技术、美术、音乐科目，平日由艺体部、教学处、级部不定期深入课堂听课作为主要督查形式，学期末，对教师的备课教案统一收交检查。

5.检查实行百分制，根据教案质量划分四个等级，一等90分以上，二等80分～89分，三等70分～79分,四等70分以下。

三、教案检查的要求与标准

1.备课组利用集体教研时间确定出统一教案（新授、复习、讲评）要求的基础上，任课教师进行自备。将备课内容及自己的深入分析写在活页备课纸上。以调动学生全程主动参与、提升课堂效率为目的，用心思考教学重难点的突破方法，精心规划教学各环节的设计和时间分配。写出的教案不应只是知识的罗列，应体现学生深度思考、热烈讨论、留有巩固完善的多维立体教案。

参教不足三年的教师，要将课堂45分钟教学过程的设计流程搞清楚、弄明白，写出详案。

2.检查教案既看数量更看质量。教案的次数跟学科每周节数挂钩；备课质量既要看书写是否规范，设计是否合理、科学，又要看教学重难点的突破手段、教学各环节的时间分配、课堂小结、教学板书等。

3.杜绝出现弄虚作假的备课行为，杜绝上课无教案的现象。除特殊情况与级部说明外，若在常规检查中发现个别教师有以上两种行为，则在本人的学年绩效积分中教学常规备课积分记零分，同时，学期师德考核判为不合格。

4.教案检查评价标准

（1）教案的使用时间（日期、周次、星期）、课型及授课教师等要标记清楚；                                         

（2）按照备课组集体教研确定的方案要求予以备课、上课；

（3）依据课标对本章（节）内容进行简要分析，按照备课组的周课时计划进行课时备课，不能上多节课只写一个教案。

（4）备课认真务实，授课模式符合不同课型的要求，不同类型的班级教学的侧重点有差异，要紧扣学生实际确定教学内容，进行教学设计，而不是千篇一律。

（5）教学设计注重突出教学重点，难点突破得法。体现师生双边活动，对本节重点、难点的突破设置的小组探究活动等手段效果良好。讲评课备课做到分类讲评，重点难点内容突破措施好，有变式训练。   

（6）有课堂小结，有板书设计，教后感针对性强，各教学环节时间分配合理。                                             

（7）有先周备课，起码做到休班回来后的第一课时要在休班前备好课，写好教案。                                          

四、结果的汇总与利用

1．级部主任对每周上交的教师备课进行检查并赋分，对检查结果存在的问题及时反馈给相关备课组。对个别存在敷衍备课等问题的教师要进行教育并要求整改。

2.学校常规督查小组利用期中、期末考试期间对任课教师的备课按标准进行检查赋分。

3.级部主任负责对平日的教师备课检查结果进行学期汇总，换算成百分制；教学处负责对学校常规督查小组检查的两次教师备课进行汇总，换算成百分制。学期末级部按40%、学校按60%的比例折合，算出每位教师一学期的备课积分。

4.体育、技术、美术、音乐、心理教师的常规积分由学校常规检查小组成员结合平日听课、备课、非教学任务的工作态度与质量、学生评教等综合考量予以赋分。

5.教师备课积分分别按三个年龄段划分等级，青年教师（35岁以下）、中青年教师（36～45岁）、老教师（46岁以上）；年龄以新学年起始时（年减年）算起。

6.教师备课积分纳入教师学年绩效考核积分。