教育发展，教师为本；教师发展，师德为本。为进一步加强教师队伍建设，弘扬高尚师德，树立优良师风，全面提高教师思想政治素质和职业道德水平，努力营造立德树人的良好环境，根据上级有关文件要求经研究决定在校内开展师德建设专项活动，特制订如下实施方案。

一、指导思想

以党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以敬业爱生、教书育人为核心，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以立德树人为根本任务，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力造就一支就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍。

二、目标任务

通过师德建设活动，切实加强师德师风建设，引导教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，自觉践行“四个统一”，坚持问题导向，找准根本问题，着力解决职业道德淡化、育人意识淡薄、言行失范等师德师风问题，自觉抵制社会不良风气影响，不忘初心，廉洁从教，争做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的新时代“四有”好老师。

三、组织领导

师德建设专项活动是提升师德素养的重要举措，学校成立教师师德建设领导小组，全面负责各项活动的开展。

组长：董建水

成员：张怀生、夏发德、锡洪武、杨风杰、王立武、李兴志、朱洪洲、丁清源、刘兴旺、唐琳

四、活动内容

（一）干部队伍师德建设

在干部队伍中广泛开展三个活动，提高干部队伍的师德水平。

1.开展以政治定力为切入点的党性党史教育活动。

2.开展以执行有力为切入点的作风建设教育活动

3.开展以廉洁自律为切入点的党风廉政教育活动。

（二）教师队伍师德建设

在教师队伍中广泛开展三个活动，提高教师队伍的师德水平

1.开展以爱与责任为切入点的师风师德教育活动。

2.开展以奉献拼搏为切入点的爱岗敬业教育活动。

3.开展以合作共赢为切入点的目标达成教育活动。

五、实施步骤

本次师德建设专项活动分宣传动员、学习提高、自查完善和巩固升华四个阶段进行。

(一)宣传动员阶段(9月)

学校根据师德师风方面存在的突出问题,制定具体方案,成立组织机构,明确目标任务，召开动员会议，对师德建设活动的各项工作任务进行总体部署安排，让广大干部、教师明确师德建设的重要意义，确保人人知晓，人人参与。

（二）学习提高阶段（10月—12月）

学校编印师德建设方面的政策、法规、制度读本，有计划、有步骤地组织教师深入开展师德师风学习活动。组织教师系统学习中共中央国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（中发[2018]4 号） 、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、国务院《关于加强教师队伍建设的意见》 、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》和潍坊市教育局印发的“中小学教师师德投诉必查内容 36 条”及寿光市教体局印发的《寿光市中小学幼儿园教师师德不良行为认定及处理办法》（寿教体字〔2020〕17 号）、《寿光市中小学教师师德不良行为负面清单（试行）》等法律法规及有关文件，牢固树立法律意识，增强依法执教的自觉性。

学校充分利用省教育厅公布的 21个师德涵养基地、35 个教师实践教育基地，开展基地体验和实践活动，通过感受、学习厚植爱国主义情怀，涵养高尚师德，争做“四有”好老师。把教师职业道德教育、诚信教育、党规党纪教育纳入教师全员培训。将师德师风培训情况纳入教师成长档案。

（三）自查完善阶段（2021年1月-2021年3月）

建立师德考核负面清单制度。教师要对照《新时代中小学教师职业行为十项准则》、《中小学教师违反职业道德行为处理办 法（2018 年修订）》和《寿光市中小学教师师德不良行为负面清单（试行）》，开展自查自纠，通过自己找、领导点、他人（同事、学生、家长）评等方式，切实发现薄弱环节和存在问题，并认真加以改正。

（四）巩固升华阶段（2021年4月-2021年7月）

1.认真开展教师宣誓活动。学校按照潍坊市《关于 进一步完善教师宣誓制度有关问题的通知》要求，组织全体教师在新招聘教师正式上岗前、教师节期间、寒暑假放假时或举办重大活动时开展宣誓活动，并建立长效机制。

2.开展“十佳师德标兵”评选活动。

为贯彻落实党的十九大提出的“加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教”要求，学校将在学年末评选出“十佳师德标兵”，并在教师节予以表彰奖励。引导广大教师增强教书育人、以身立教的责任感和使命感，形成人人争创“十佳”的良好局面。

3.公开承诺。学校分别于寒暑假前、岗位竞聘时，组织教师向全体师生开展师德公开承诺活动，签订师德承诺书，确保不出现有偿补课、体罚或变相体罚学生等各类违反师德行为。

六、工作要求

加强监督检查，对师德建设的主要内容开展高频度、多层次、全方位的监督检查，做到严格执纪、严肃问责。

要与时俱进，改进完善相关制度，把师德教育活动与建立健全师德考核、激励和监督机制结合起来，将师德考评结果作为教师评优、聘任、晋级、奖惩、提拔等方面的重要依据和前置条件，严格落实师德考核“一票否决”制，建立师德建设长效机制。

附：1. 中小学教师师德投诉必查内容 36 条

2. 《寿光市中小学幼儿园教师师德不良行为认定及处理办法》（寿教体字〔2020〕17 号）

                                                                                                 寿光市第二中学

2020年10月16日