孩子的理解和家长的解读是不一样的。比如经常看到家长对孩子说：你给老子认真读书。老师对学生说：你给我认真写作业。
    对于家长或老师来说，也许只是以及口头禅，但是经常这样的话语，无意中造成了孩子对于学习的一种错误认知。因为，孩子作业磨蹭很可能只是一个现象，背后的问题可能是孩子对于学习的认知存在偏差。比如孩子很容易认为，我是在为父母学习，为老师学习，这不是我的任务，是你们强加给我的。因此，要通过经常的交流沟通，和孩子达成一个共识：作业，是你和老师，以及作为监护人的家长三方之间的契约。完成作业，是对契约的遵守。不完成作业，是对契约的违背。所以，你有义务按时且保质保量地完成它。
    为了完成它，可以商定相对固定的时段，并用好闹钟，让作业成为一种习惯。
    以下具体作法可参考：
    1.每天晚上几点做作业，几点阅读，几点上床睡觉，时间是固定的。
    2.作业按时完成，而且经得住检查，其余的时间，可以有底线地自由支配。切忌看到孩子完成作业快，还有时间就随意给孩子增加作业。
    3.作业没能按时完成，到了时间也不能继续做，要去阅读，按时睡觉。
    4.第二天到学校，去向老师解释情况，或接受惩罚。也可以早上起来后继续补作业。
    5.如果不是孩子的问题，而是老师的问题或作业本身的问题，通过沟通确认和解决；如果遇到困难，可以请求家长协助，或请求老师协助（打电话等）。
   这样的话，磨合一段时间后，孩子就慢慢适应了，逐渐能找到自己的节奏，保持必要的紧张感。
   当然，这些技巧并不重要。技巧都是生成的，重要的是背后的原则：
   1.作业是谁的事？
   2.遇到问题如何沟通解决？
   3.哪些是底线？哪些是可以协商讨论的空间？
   把孩子当成独立的负责任的人，孩子自然会变得越来越独立和负责任。