一、整体评价

     2018年全国高考英语卷（新课标I卷）难度较去年略有下降，难易适中，注重创新，从题型分配、素材选择到命题思路都保持了往年全国卷的一贯特点。试卷结构设计科学合理，考点分布均衡。全卷紧跟新高考改革形势，梯度平缓，区分度良好，在考查学生关键能力和学科核心素养的同时，弘扬中华文化，提升民族自豪感。

二、试题特点分析

   选材丰富多样，题材广泛实用。几个篇章的选材生活气息浓郁，科技感满满的，以英语为人生哲理载体传递正面思想。英语这种国际性工具的实用感扑面而来，让考生深刻理解的她的实用主义魅力。

注重语篇结构，侧重语言运用。完形填空一方面考察基础性质的词组辨析和进阶性质的虚词连接，另一方面要求考生能注重上下文呼应，前后句关联，既能展现点和线上的细节能力，又能很好地区分出有宏观视野面的人才，实为该类题型的典范。

设题科学讲究，答案区分度大。各类题型穿插全卷，就难易程度而论，阅读中捕捉细节的题目（含推理判断类型）占过半，语法项目中动词的各种变形（如时态，语态，非谓语）占逾三成的分值，这些对考生而言着实是能力应用和功夫深浅的体现。

弘扬正面价值，讲求立德树人。书面表达部分以考生熟悉的话题----为主，让考生有话可说。英语水平中上等的高中生能较好地完成写作要求----也具有鲜明的时代性，更体现了外语教学的教育性和思想性。

听力   语速正常，题目简单

   1.       本卷听力十段材料具体涉及了看电视节目、买唱片、赶火车、上下班交通方式、因生病而缺课、重返学校、餐厅偶遇、看房租房、谈论教育的重要性等。听力材料贴近生活并传递正能量,如第十段材料中教育改变人生。围绕听力材料，从多方面、多角度进行设问，分别采用了what、when、where、why 、how等疑问词引出的问句提问。长对话进一步考查地点判断，职业判断，“what”的问句考查比较多;部分选项比较短，审题无难度，篇章听力则进一步加大对时间的判断难度，以及加大情感态度判断的难度;听力词汇也是平时常用的考纲内词汇，十分符合考纲对听力的考查要求。

2. 阅读理解：篇幅不长，梯度合理，选材多样，难度较去年略有下降

   四篇文章分别关注当代生活的不同领域，取材贴近学生生活，并且真实可信。

      A篇是一篇典型的应用文，说的时下最流行的自行车观光游，渗透了环保理念，介绍新型的出游方式，开拓考生视野。同时A篇中还介绍了美国华盛顿地区相关景点。

     B篇主要介绍一档英国系列电视节目，给观众介绍如何减少食物浪费以及如何以较少的预算做出美味佳肴；题材视角独特，让人耳目一新。

     C篇介绍当前世界语言数量随社会发展而不断减少，唤起学生对语言文化的保护意识。

     D篇介绍了一项关于新旧电子产品及电器使用情况的调查研究，从而引导学生对现代科技社会发展成就关注，从而培养学生社会责任感、创新精神、实践能力。

试题涵盖了课程标准和考试说明中全部阅读技能，包括主旨要义、事实细节、猜测词义、推理判断、理解作者意图观点态度、语篇逻辑关系等方面。

题目类型多样且难易搭配合理，各难度层级试题数量比例合适，能够区分不同能力水平的考生。

尤其是C篇和D篇两篇对学生词汇要求较高，29题dominant词义猜测着重考查学生在语境中判断单词语用意义；题目设置方面，注重培养学生关注细节，把握整体语篇意义的能力。26、32题都需要学生准确定位到该题干所涉及的段落词句，但都要做一定的分析转化，并不是看到什么选什么。

易错题：

(1)阅读21题，考查对词汇reserve和availability的认知能力;

(2)阅读28题，A和B易混淆;

(3)阅读31题，B和C易混淆;

(4)阅读35题，考查学生推理判断能力

七选五阅读难易适中，其话题是室内设计中颜色的选择，文章采取总分结构，逻辑清晰。通过对上下文语境的理解，基本可得出正确答案。

   与去年七选五阅读“露营”相比，文体由记叙文变为说明文，话题较为贴近生活，对考生词汇量考查力度提升，如fundamental，commitment，grasp，approach等。此次七选五题目最大特点就是注重文本理解和对篇章的逻辑理解能力。五道题均为文中填空，没有设置小标题，所以要求学生要充分把握文章内部逻辑关系，并且要充分关注到关键词的指代和重复。比如，36题和37题都不是完整的句子，此时就要看到前文中“looking for”和techniques以及后文they的指代。

完型填空：通过讲故事落实立德树人这一根本任务，凸显高考的思想性和育人功能。难度较去年略有下降。

   文本是关于作者通过象棋课结识了导师Ashley,并在其教导下成就了自己的记者角色的故事，内容具正面有教育意义，教育人们人生如棋，要对每一个选择进行精确的评估。

文中多次涉及到学生修读学分（credit）以及免费课程（free course）等国外大学的日常背景知识，而这种中外文化差异也给学生做题目造成一定障碍，完型填空的题目设置也充分体现出这种文化差异性，着力培养学生的跨文化意识和理解能力。

该试题的命制凸显了思想教育和价值引领作用，有利于引领教师在教学中培养学生学科核心素养

语法填空 考点分布稳定，难度较去年略有提升

文本材料内容介绍跑步与健身的关系，属于说明文题材，意在培养学生的学科知识，体现英语科目的学科渗透。

考点涉及：形容词比较级，非谓语动词，谓语动词，连词，定从，名词单复数，词性转换，固定搭配。题目强调在语境中运用相关语法点的应用具体，所以学生在做试题的时候不能仅仅只关注所填空的部分，更应关注上下文所提供的语境，在理解篇章意义的基础上再填空。比如65题填空时就应该关注到上文中的比较级，这样就很快填出than.

短文改错：改错整体较为简单，难度不大，考点常规，不偏不怪。

   考查的文体依然是记叙文，考点为：冠词、时态语态、形容词副词辨析、名词单复数、定语从句关系词用法、介词后面运用doing非谓语形式;并列连词的用法等。

    主要考查学生在篇章中应用语言知识，强调语用知识。考生在做题时应仔细认真，细心分析句子结构，既要把控宏观，也要斟酌微观。

书面表达：常规书信类，写作难度不算大，较为常规。与2017年写作相比较，有一定的共性

    今年的书面表达延续了往年的书面表达坚持中外文化交流的导向，需要学生向外国朋友介绍中国的餐桌礼仪和习俗，不仅有文化交流的意义，同时还让学生树立弘扬中华优秀文化的理念，培养了学生的主人翁意识，唤起学生的家国情怀和文化自信，让学生对祖国文化产生认同感，并且让世界认识中国。

从思考到表达，学生需要运用所学语言表达和展示自己完整的、个性化的思维过程，这也就是学生用英语做事情、解决实际问题的过程，是学生学科素养的具体体现。

一、整体评价

     2018年全国高考英语卷（新课标I卷）难度较去年略有下降，难易适中，注重创新，从题型分配、素材选择到命题思路都保持了往年全国卷的一贯特点。试卷结构设计科学合理，考点分布均衡。全卷紧跟新高考改革形势，梯度平缓，区分度良好，在考查学生关键能力和学科核心素养的同时，弘扬中华文化，提升民族自豪感。

二、试题特点分析

   选材丰富多样，题材广泛实用。几个篇章的选材生活气息浓郁，科技感满满的，以英语为人生哲理载体传递正面思想。英语这种国际性工具的实用感扑面而来，让考生深刻理解的她的实用主义魅力。

注重语篇结构，侧重语言运用。完形填空一方面考察基础性质的词组辨析和进阶性质的虚词连接，另一方面要求考生能注重上下文呼应，前后句关联，既能展现点和线上的细节能力，又能很好地区分出有宏观视野面的人才，实为该类题型的典范。

设题科学讲究，答案区分度大。各类题型穿插全卷，就难易程度而论，阅读中捕捉细节的题目（含推理判断类型）占过半，语法项目中动词的各种变形（如时态，语态，非谓语）占逾三成的分值，这些对考生而言着实是能力应用和功夫深浅的体现。

弘扬正面价值，讲求立德树人。书面表达部分以考生熟悉的话题----为主，让考生有话可说。英语水平中上等的高中生能较好地完成写作要求----也具有鲜明的时代性，更体现了外语教学的教育性和思想性。

听力   语速正常，题目简单

   1.       本卷听力十段材料具体涉及了看电视节目、买唱片、赶火车、上下班交通方式、因生病而缺课、重返学校、餐厅偶遇、看房租房、谈论教育的重要性等。听力材料贴近生活并传递正能量,如第十段材料中教育改变人生。围绕听力材料，从多方面、多角度进行设问，分别采用了what、when、where、why 、how等疑问词引出的问句提问。长对话进一步考查地点判断，职业判断，“what”的问句考查比较多;部分选项比较短，审题无难度，篇章听力则进一步加大对时间的判断难度，以及加大情感态度判断的难度;听力词汇也是平时常用的考纲内词汇，十分符合考纲对听力的考查要求。

2. 阅读理解：篇幅不长，梯度合理，选材多样，难度较去年略有下降

   四篇文章分别关注当代生活的不同领域，取材贴近学生生活，并且真实可信。

      A篇是一篇典型的应用文，说的时下最流行的自行车观光游，渗透了环保理念，介绍新型的出游方式，开拓考生视野。同时A篇中还介绍了美国华盛顿地区相关景点。

     B篇主要介绍一档英国系列电视节目，给观众介绍如何减少食物浪费以及如何以较少的预算做出美味佳肴；题材视角独特，让人耳目一新。

     C篇介绍当前世界语言数量随社会发展而不断减少，唤起学生对语言文化的保护意识。

     D篇介绍了一项关于新旧电子产品及电器使用情况的调查研究，从而引导学生对现代科技社会发展成就关注，从而培养学生社会责任感、创新精神、实践能力。

试题涵盖了课程标准和考试说明中全部阅读技能，包括主旨要义、事实细节、猜测词义、推理判断、理解作者意图观点态度、语篇逻辑关系等方面。

题目类型多样且难易搭配合理，各难度层级试题数量比例合适，能够区分不同能力水平的考生。

尤其是C篇和D篇两篇对学生词汇要求较高，29题dominant词义猜测着重考查学生在语境中判断单词语用意义；题目设置方面，注重培养学生关注细节，把握整体语篇意义的能力。26、32题都需要学生准确定位到该题干所涉及的段落词句，但都要做一定的分析转化，并不是看到什么选什么。

易错题：

(1)阅读21题，考查对词汇reserve和availability的认知能力;

(2)阅读28题，A和B易混淆;

(3)阅读31题，B和C易混淆;

(4)阅读35题，考查学生推理判断能力

七选五阅读难易适中，其话题是室内设计中颜色的选择，文章采取总分结构，逻辑清晰。通过对上下文语境的理解，基本可得出正确答案。

   与去年七选五阅读“露营”相比，文体由记叙文变为说明文，话题较为贴近生活，对考生词汇量考查力度提升，如fundamental，commitment，grasp，approach等。此次七选五题目最大特点就是注重文本理解和对篇章的逻辑理解能力。五道题均为文中填空，没有设置小标题，所以要求学生要充分把握文章内部逻辑关系，并且要充分关注到关键词的指代和重复。比如，36题和37题都不是完整的句子，此时就要看到前文中“looking for”和techniques以及后文they的指代。

完型填空：通过讲故事落实立德树人这一根本任务，凸显高考的思想性和育人功能。难度较去年略有下降。

   文本是关于作者通过象棋课结识了导师Ashley,并在其教导下成就了自己的记者角色的故事，内容具正面有教育意义，教育人们人生如棋，要对每一个选择进行精确的评估。

文中多次涉及到学生修读学分（credit）以及免费课程（free course）等国外大学的日常背景知识，而这种中外文化差异也给学生做题目造成一定障碍，完型填空的题目设置也充分体现出这种文化差异性，着力培养学生的跨文化意识和理解能力。

该试题的命制凸显了思想教育和价值引领作用，有利于引领教师在教学中培养学生学科核心素养

语法填空 考点分布稳定，难度较去年略有提升

文本材料内容介绍跑步与健身的关系，属于说明文题材，意在培养学生的学科知识，体现英语科目的学科渗透。

考点涉及：形容词比较级，非谓语动词，谓语动词，连词，定从，名词单复数，词性转换，固定搭配。题目强调在语境中运用相关语法点的应用具体，所以学生在做试题的时候不能仅仅只关注所填空的部分，更应关注上下文所提供的语境，在理解篇章意义的基础上再填空。比如65题填空时就应该关注到上文中的比较级，这样就很快填出than.

短文改错：改错整体较为简单，难度不大，考点常规，不偏不怪。

   考查的文体依然是记叙文，考点为：冠词、时态语态、形容词副词辨析、名词单复数、定语从句关系词用法、介词后面运用doing非谓语形式;并列连词的用法等。

    主要考查学生在篇章中应用语言知识，强调语用知识。考生在做题时应仔细认真，细心分析句子结构，既要把控宏观，也要斟酌微观。

书面表达：常规书信类，写作难度不算大，较为常规。与2017年写作相比较，有一定的共性

    今年的书面表达延续了往年的书面表达坚持中外文化交流的导向，需要学生向外国朋友介绍中国的餐桌礼仪和习俗，不仅有文化交流的意义，同时还让学生树立弘扬中华优秀文化的理念，培养了学生的主人翁意识，唤起学生的家国情怀和文化自信，让学生对祖国文化产生认同感，并且让世界认识中国。

从思考到表达，学生需要运用所学语言表达和展示自己完整的、个性化的思维过程，这也就是学生用英语做事情、解决实际问题的过程，是学生学科素养的具体体现。

一、整体评价

     2018年全国高考英语卷（新课标I卷）难度较去年略有下降，难易适中，注重创新，从题型分配、素材选择到命题思路都保持了往年全国卷的一贯特点。试卷结构设计科学合理，考点分布均衡。全卷紧跟新高考改革形势，梯度平缓，区分度良好，在考查学生关键能力和学科核心素养的同时，弘扬中华文化，提升民族自豪感。

二、试题特点分析

   选材丰富多样，题材广泛实用。几个篇章的选材生活气息浓郁，科技感满满的，以英语为人生哲理载体传递正面思想。英语这种国际性工具的实用感扑面而来，让考生深刻理解的她的实用主义魅力。

注重语篇结构，侧重语言运用。完形填空一方面考察基础性质的词组辨析和进阶性质的虚词连接，另一方面要求考生能注重上下文呼应，前后句关联，既能展现点和线上的细节能力，又能很好地区分出有宏观视野面的人才，实为该类题型的典范。

设题科学讲究，答案区分度大。各类题型穿插全卷，就难易程度而论，阅读中捕捉细节的题目（含推理判断类型）占过半，语法项目中动词的各种变形（如时态，语态，非谓语）占逾三成的分值，这些对考生而言着实是能力应用和功夫深浅的体现。

弘扬正面价值，讲求立德树人。书面表达部分以考生熟悉的话题----为主，让考生有话可说。英语水平中上等的高中生能较好地完成写作要求----也具有鲜明的时代性，更体现了外语教学的教育性和思想性。

听力   语速正常，题目简单

   1.       本卷听力十段材料具体涉及了看电视节目、买唱片、赶火车、上下班交通方式、因生病而缺课、重返学校、餐厅偶遇、看房租房、谈论教育的重要性等。听力材料贴近生活并传递正能量,如第十段材料中教育改变人生。围绕听力材料，从多方面、多角度进行设问，分别采用了what、when、where、why 、how等疑问词引出的问句提问。长对话进一步考查地点判断，职业判断，“what”的问句考查比较多;部分选项比较短，审题无难度，篇章听力则进一步加大对时间的判断难度，以及加大情感态度判断的难度;听力词汇也是平时常用的考纲内词汇，十分符合考纲对听力的考查要求。

2. 阅读理解：篇幅不长，梯度合理，选材多样，难度较去年略有下降

   四篇文章分别关注当代生活的不同领域，取材贴近学生生活，并且真实可信。

      A篇是一篇典型的应用文，说的时下最流行的自行车观光游，渗透了环保理念，介绍新型的出游方式，开拓考生视野。同时A篇中还介绍了美国华盛顿地区相关景点。

     B篇主要介绍一档英国系列电视节目，给观众介绍如何减少食物浪费以及如何以较少的预算做出美味佳肴；题材视角独特，让人耳目一新。

     C篇介绍当前世界语言数量随社会发展而不断减少，唤起学生对语言文化的保护意识。

     D篇介绍了一项关于新旧电子产品及电器使用情况的调查研究，从而引导学生对现代科技社会发展成就关注，从而培养学生社会责任感、创新精神、实践能力。

试题涵盖了课程标准和考试说明中全部阅读技能，包括主旨要义、事实细节、猜测词义、推理判断、理解作者意图观点态度、语篇逻辑关系等方面。

题目类型多样且难易搭配合理，各难度层级试题数量比例合适，能够区分不同能力水平的考生。

尤其是C篇和D篇两篇对学生词汇要求较高，29题dominant词义猜测着重考查学生在语境中判断单词语用意义；题目设置方面，注重培养学生关注细节，把握整体语篇意义的能力。26、32题都需要学生准确定位到该题干所涉及的段落词句，但都要做一定的分析转化，并不是看到什么选什么。

易错题：

(1)阅读21题，考查对词汇reserve和availability的认知能力;

(2)阅读28题，A和B易混淆;

(3)阅读31题，B和C易混淆;

(4)阅读35题，考查学生推理判断能力

七选五阅读难易适中，其话题是室内设计中颜色的选择，文章采取总分结构，逻辑清晰。通过对上下文语境的理解，基本可得出正确答案。

   与去年七选五阅读“露营”相比，文体由记叙文变为说明文，话题较为贴近生活，对考生词汇量考查力度提升，如fundamental，commitment，grasp，approach等。此次七选五题目最大特点就是注重文本理解和对篇章的逻辑理解能力。五道题均为文中填空，没有设置小标题，所以要求学生要充分把握文章内部逻辑关系，并且要充分关注到关键词的指代和重复。比如，36题和37题都不是完整的句子，此时就要看到前文中“looking for”和techniques以及后文they的指代。

完型填空：通过讲故事落实立德树人这一根本任务，凸显高考的思想性和育人功能。难度较去年略有下降。

   文本是关于作者通过象棋课结识了导师Ashley,并在其教导下成就了自己的记者角色的故事，内容具正面有教育意义，教育人们人生如棋，要对每一个选择进行精确的评估。

文中多次涉及到学生修读学分（credit）以及免费课程（free course）等国外大学的日常背景知识，而这种中外文化差异也给学生做题目造成一定障碍，完型填空的题目设置也充分体现出这种文化差异性，着力培养学生的跨文化意识和理解能力。

该试题的命制凸显了思想教育和价值引领作用，有利于引领教师在教学中培养学生学科核心素养

语法填空 考点分布稳定，难度较去年略有提升

文本材料内容介绍跑步与健身的关系，属于说明文题材，意在培养学生的学科知识，体现英语科目的学科渗透。

考点涉及：形容词比较级，非谓语动词，谓语动词，连词，定从，名词单复数，词性转换，固定搭配。题目强调在语境中运用相关语法点的应用具体，所以学生在做试题的时候不能仅仅只关注所填空的部分，更应关注上下文所提供的语境，在理解篇章意义的基础上再填空。比如65题填空时就应该关注到上文中的比较级，这样就很快填出than.

短文改错：改错整体较为简单，难度不大，考点常规，不偏不怪。

   考查的文体依然是记叙文，考点为：冠词、时态语态、形容词副词辨析、名词单复数、定语从句关系词用法、介词后面运用doing非谓语形式;并列连词的用法等。

    主要考查学生在篇章中应用语言知识，强调语用知识。考生在做题时应仔细认真，细心分析句子结构，既要把控宏观，也要斟酌微观。

书面表达：常规书信类，写作难度不算大，较为常规。与2017年写作相比较，有一定的共性

    今年的书面表达延续了往年的书面表达坚持中外文化交流的导向，需要学生向外国朋友介绍中国的餐桌礼仪和习俗，不仅有文化交流的意义，同时还让学生树立弘扬中华优秀文化的理念，培养了学生的主人翁意识，唤起学生的家国情怀和文化自信，让学生对祖国文化产生认同感，并且让世界认识中国。

从思考到表达，学生需要运用所学语言表达和展示自己完整的、个性化的思维过程，这也就是学生用英语做事情、解决实际问题的过程，是学生学科素养的具体体现。