近年来，随着新课程标准和课程方案的颁布实施，普通高中教育迎来了改革发展的战略机遇期。在新时代教育改革的大潮中，寿光二中勇立潮头，紧紧围绕“立德树人”根本任务，以培养“敢担当、有底蕴、扬特长、会合作”的学生为责任，将育人目标与核心素养紧密结合，逐步完善育人课程结构，经过几年的探索，学校构建了以“基础课程”“发展课程”“综合课程”三大板块为支撑、以培养学生“人文素养”“科技素养”“生活素养”为内容的“合？和”育人课程体系。

学生未来生涯规划，学校领导亲自上阵

11月22日周四，恰逢学校每周一次的社团活动，这一天，校级领导们纷纷走进课堂，以新的身份给同学们带来了一场与众不同的生涯规划课，他们谈梦想追求，谈人生规划，谈文明礼仪，与同学们进行开放式交流，给同学们带来了一场思想和灵魂上的饕餮盛宴。

新高考改革，学生的生涯规划与发展课题成为学校教学的重要课程之一，它不仅关系到学生未来的职业发展走向，更是直接与高考选考科目密切相关。如何上好生涯规划课，如何引导学生发现、培养和发展自己的兴趣特长，寿光二中在开设学生生涯规划课程上，进行了大胆的尝试。

“以前我只知道要好好学习，希望考上一个好大学，听了锡校长的生涯规划课，我发现我的目标太模糊，不明确，现在我要好好思考一下，根据我的兴趣、爱好和社会的发展趋势去选择自己的职业。”来自高一18班的常鑫堂同学说出了自己的感受。

寿光二中副校长、党委副书记董建水表示，在二中每一位学生拥有由班主任和各科老师担任指定的生涯导师，在三年求学生涯中根据个性化成长方案，朝着既定目标自信前行。去年，由心理健康与生涯规划课程相结合的校本教材《自我认知课程》在高一年级开设。通过课程，学生们系统而全面地了解自己的兴趣、爱好和特点等因素，为选择不同科目、规划人生发展方向奠定基础。

由校领导、主任、年级组长、各科老师组成的生涯指导团队，为高一学生和家长开展了多次专题讲座，介绍各科专业知识和发展方向。同时学校还积极嫁接社会资源，邀请大学专家、学者走进学校，进行励志教育、特长培养和心理辅导，全力提升学生综合素养。

社团活动丰富多彩，莘莘学子青春洋溢

“选课像点菜，人人都有自己的‘个性菜单’！”每周四下午第二节课后的两个小时，是学校固定的社团活动时间，同学们兴致勃勃地走进自己心仪的课堂：在德润绿城体育场上，赵振林老师带领着阳光足球社的小伙们正在进行一场酣畅淋漓的足球比赛；在学校的篮球场地上，星火篮球社的队员们同样上演了精彩的对攻；在上德楼二楼大厅东侧，来自潍坊科技学院的街舞老师正在教CD街舞社团的同学们新动作；在合德楼四楼的跆拳道教室内，不时传出阵阵呐喊声……

京剧、书法、素描、摄影、毽舞、跳绳、太极拳、轮滑、象棋、茶艺、烹饪、七彩塑梦、畅快游泳等社团，是我校在积极构建学生全面发展的课程需求基础上精心打造的49个学生社团，寿光二中以“课程超市”和“社团菜单”的形式将所有课程和社团活动呈现在学生面前，供学生自主选择。丰富的校本课程、多彩的社团活动成为二中学子释放青春激情、提升综合素质、展示个性才华的广阔舞台，同学们在活动中培养兴趣，陶冶情操，开阔视野，锻炼能力，提升自信，发展特长，收获成功和幸福，极大地丰富了校园文化生活，营造了浓厚的校园文化氛围。

魅力二中书香校园，师生共享阅读快乐

爱读书的人充满智慧，爱读书的校园朝气蓬勃。寿光二中高度重视阅读课程开设，在校园文化建设中，大力突出书香特色，营造出浓郁的书香氛围，使师生时时处处徜徉在书韵墨香的氛围中，接受着知识之美、文化之美的浸润和熏陶。

让馆藏图书“活”起来。为营造浓厚的读书氛围，真正将“馆藏图书”变成“开放图书”，寿光二中以“书籍交换，悦读共享”为主题，组织各班每月开展一次“图书漂流活动”，引导学生们通过优秀图书的漂流交换实现资源共享。定期更换的2000余本好书汇成一条知识的河流，在二中莘莘学子中流动起来，滋养着一颗颗求知若渴的心灵。“图书漂流”，在漂流知识和文明的同时还传递着诚信和友谊，同学们一起分享阅读体会，畅谈读书心得，大大提高了现有图书的利用率。

让随时阅读“动”起来。学校高标准建设了教学楼楼道内的“诚信图书角”。现在寿光二中三栋教学内共新建各类图书角40个，师生走出办公室、教室，就能在本楼层找到自己喜欢的图书，真正实现了“人在书中，书在身边”的设计构想，极大地方便了师生们的阅读，丰富了全校师生的阅读资源。课余时间，三三两两的学子们手捧喜爱的图书，沐浴着灿烂的阳光，吮吸着知识甘露的场景成了二中校园内一道迷人的风景。

让教师阅读 “实”起来。“打造书香校园是对教师专业发展的智力支持。”近年来，寿光二中大力实施“十万十卷”读书工程，每年投入十万元，全体教师每人每年阅读十本书，以此活动为载体，支持教职工广泛阅读，并要求老师写出高质量的读书笔记。在王令成老师倡导下，二中的老师们还自发成立了“修思”读书会，积极开展“读书论坛”等丰富多彩的活动，引导鼓励教职工养成终生阅读的好习惯。

让畅享阅读“悦”起来。在全面加强图书馆、阅览室建设的同时，学校联合新华书店建设了“师生文化活动中心”，丰富的图书、温馨的环境，成为师生畅享阅读的又一理想乐园。走进“乐客咖啡”书吧，一股温馨恬静的气息扑面而来。格调雅致的装修、造型优美的灯饰、生机盎然的绿色植物营造出安静优雅的书香氛围。阅读区、咖啡吧台、茶室等，在这个300平方米的“温馨空间”里，四处可见桌椅和坐垫，你可以靠在舒适的座椅上，或端坐在实木书桌旁喝一杯咖啡、捧一盏热茶，尽情享受阅读时光。

大力开展实验教学，培养学生创新能力

“你看，我振荡后上层碘水为什么依然有颜色？”“老师，实现萃取之后，四氯化碳为什么流不出来?”“哇，我成功了，四氯化碳与碘水分离了。”……从合德楼四楼化学实验室传来学生们阵阵交流、讨论的声音，原来是高一六班化学老师组织学生在实验室上课。这次化学实验的内容是学会用四氯化碳萃取碘水中的碘单质，并将其与水分离。

“以前的化学实验课，我们主要是通过老师操作、学生们观看的模式进行，这种方式的弊端在于学生不是实验的主角，参与的积极性不高，课堂效果也不是很好，现在我们更注重学生们的实际动手和操作能力，通过一次次的实验课，进一步激发了学生们学习化学的兴趣，帮助学生直观理解化学概念，掌握制萃取、分液的知识和实验技能，培养学生的实验观察能力和动手操作能力。”高一化学老师田胜霞说。

实验教学是学校教学工作的重要组成部分，开展实验教学是培养学生动手能力和创新精神的重要途径。近年来，学校高度重视实验教学工作，大力推进实验室标准化、规范化和现代化建设，倾力培养一支业务精湛、专兼职相结合的实验教师队伍，严格按课程标准要求开齐开足实验教学课程，积极引导学生能亲手完成各个实验，努力构建完备的实验教学工作体系，为学校实验教学工作的健康发展，培养和提升学生的动手操作能力和创新精神提供了可靠保障。

百舸争流千舟竞，改革扬帆奋者先。寿光二中正瞄准“学校有特色、教师有特点、学生有特长”的特色高中发展目标，始终秉持以人为本的理念，把课程内容与社会进步、科学发展与学生实际有机联系起来，着眼于促进学生全面而有个性的发展，着眼于促进教师教学实践能力的提高，着眼于促进学校课程整体育人能力的提升，全面落实立德树人根本任务，带领师生共享“合和教育”，为铸就新时代寿光教育品牌而不懈奋斗，为办好人民满意教育而砥砺前行。