1998年7月，告别丰富多彩的学生生活，满怀激情踏上了三尺讲台，从教以来，以“学高为师，身正为范”为自己追求的目标，在工作中兢兢业业，勤恳钻研，取得了较为理想的成绩，先后获得潍坊市英语学科教学能手，潍坊市优秀班主任，潍坊市英语优质课一等奖，寿光市英语学科教学能手，寿光市优秀教师等荣誉称号。所带高考班级成绩优秀，多次被评为高考优胜备课组长，高考优胜个人，是山东省暑期远程培训潍坊市指导团队指导教师。

“亲其师，信其道；尊其师，奉其教”，作为一名教师，注重以学生为本，承认学生个体差异，对每一位学生不放松，不放弃。严格要求自己，不断钻研，探讨，创新教学思路，注重培养学生兴趣，培养学生敢于质疑、合作精神。课堂形式生动灵活，建立和谐师生关系，让学生在轻松愉快的氛围中学习，让学生喜欢英语，爱上英语课，在课堂上更积极的参与，高高兴兴地上课。在潜移默化的影响中，不止一位学生在高考后选择了英语专业，作为教师，让学生喜欢上自己的课是最大的幸福。

 作为备课组长，积极组织开展集体教研活动，不断反思和总结，优化教学思路，提高课堂效率。帮助青年教师成长，承担高效课堂改革任务，并经常参加潍坊市教学能手、寿光市优质课等评选活动和省远程培训指导任务，通过这些活动进一步提高了自己的业务水平，更新了教育观念，个人教学素养也得到了提高。

在课改的道路上执着探索、永不停步，近年来，各地课堂教学改革风起云涌，高效课堂改革蔚然成风，先进经验纷纷亮相，我校也在积极借鉴他校先进做法，优化课堂教学模式，这就要求我们积极转变观念，在授课上要注重分层教学，要根据学生实际，充分挖掘学生的内在潜能，不仅要交给学生知识，更要教给学生获取知识的方法在英语课堂上，多给学生鼓励和肯定，适时进行启发诱导，让更多学生参与到课堂教学活动中来，正如德国教育家第多惠斯的名言：“教育的艺术不在传授本领，而在激励、唤醒和鼓舞。”为提高自己的班主任业务水平，经常阅读学校订阅的《班主任之友》、《从问题出发的教育研究》 等书籍，受益颇多。

多年担任班主任工作，在班主任工作中，崇尚“生活即教育”和“赞赏教育”，把学生当成朋友，注重情感教育，走进学生的情感世界，感受学生的喜怒哀乐，用“润物细无声”的关爱呵护学生成长。几年前，偶然看到周泓老师的《赏识你的学生》这本书的几个章节，我佩服周泓老师有如此宽大的胸怀，虽然自己的女儿是个聋哑人，可他不抱怨，而是用积极的态度去赏识教育学生，最终使他的女儿成了一位聋人大学生。这引起我在教育教学中对赏识学生这一课题的新的认识，在教学中要善待每一位学生，善于赞赏学生的进步和为取得好成绩所付出的努力。

“良言一句三冬暖”，记得以前有位学生回家后专门给我发了条短信：虽然我们之间曾经闹过小摩擦，但现在每个同学心中想念最多的还是你的好，你用最“土”，却最有用的戏码---感情，把我们彻底俘虏了，败在你的手里我们甘愿。这个学生朴实的话语，留给我的不仅是感动，还有就是我们对待教育的一种态度，当我们面对一群活生生的对象时，教育也不再是一种抽象的概念，学会赞赏，观念一转，效果大不一样。

从教近二十年，每每感动于学生的点滴进步和成长，也感动于学生对我的评价，一位学生在回忆录中曾写到：三年的时光就这样匆匆而过，似乎连曾经的年少轻狂都随之陨落不见。暮回首，您忙碌的身影总是交织出现，勤劳永远是您最闪亮的光芒，这是您对事业的热爱，黄昏中您的微笑是同学中最大的安慰，伴随着笑声盈满课堂，动人的一幕幕早已映入眼帘，操场上坚强的后盾依然是你与我们并肩起跑，让超越自己变得不再遥远……，学生对我的认可和肯定也在激励着我在这浮躁社会的今天坚守一份职业操守，甘于平凡，不甘平庸。