付出一片真情，打造和谐班级

                                     高一级部  牟振圣

班级管理的好坏与班主任的工作是分不开的，作为一名合格的班主任，除了要具备一定的知识水平和管理能力外，我认为更重要的是要有爱岗敬业、乐于奉献的精神。回首这十几年的工作历程，虽有曲折与汗水，但更多的是欣慰与收获。以下是我做班主任工作的几点感受与体会。

一、热爱学生，为人师表，作学生的良师益友

热爱学生，充满爱心地对待每一个学生，融洽师生关系，是做好班主任工作的前提，对学生的爱体现在班主任工作的每一件小事中，学生生病时一声真诚的问候，学生犯错误时老师苦口婆心的教导，学习成绩不理想时一个鼓励的眼神，作业本上一行激励的话语，无不体现着班主任对学生真挚的爱心，俗话说：“将心比心，以心换心”，只要我们也只有我们付出自己的一片爱心，才能得到学生的尊敬与爱戴，我们才能在教学工作中淋漓尽致地发挥出自己的水平，换来满园桃李的芬芳，品尝成功的喜悦。只有我们付出自己的一片爱心，才能在班内形成和谐融洽的氛围，而和谐融洽的师生关系是做好班主任工作的最根本的基础。当然，对学生的爱绝不能仅仅停留在口头上，而应该体现在班主任工作的每一个环节上，与学生的每一次谈心，每一次交流，每一个班会，都让学生切实感受老师的爱心、诚心、真心，让每一个学生都明白老师确确实实是为他们的前途负责，让他们心悦诚服，愿意说真心话，愿意与老师交朋友。

二、以情激情，调适好情绪，以良好的精神风貌面对学生

每个班主任都会遇到不顺心的时候，或者会因为学生的一个突发事件使自己的情绪难以平静。也许，我们每一个班主任都有这样的体会，当学生犯错误时，如果我们不分青红皂白，大发雷霆，对学生处罚，往往会激起学生的逆反心理，师生之间的心理距离越来越远，教育效果往往不理想，但当我们换成另外一种处理方式，以真诚的态度去帮助学生，动之以情，晓之以理，往往能在和风细雨中收到意想不到的效果。我班有一个同学一直比较拖拉，有一次我下午刚刚召开了一个关于遵守纪律的主题班会，晚自习的时候，这个同学迟到了，当时我的心里非常恼火，但我强压下怒火，把这个同学叫到办公室详细地了解了他迟到的原因，事实上是这个同学因生病课下到卫生室买药而迟到的，在班内我表扬了他这种坚持学习的精神并马上陪他到卫生室治疗。从这件事以后，这个同学彻底改掉了拖拉的毛病，学习也异常刻苦，成绩也有了大幅度的提高，如果我当时不能正确处理这件事的话，极有可能挫伤这个同学的积极性。

三、勤督查、勤思考、勤学习、勤修内功

选择教育事业，就选择了艰辛与奉献。要当好一个班主任，除了要有爱心之外，我认为必须“勤”，勤观察、勤谈心、勤鼓励、勤表扬。早操、课间操、饭后、午晚休、自习，我几乎天天都到，因为作为班主任，我认为身教重于言教，你要求学生做到的，你如能亲自做到，就是对学生无声的教育；再者，经常到班也可以及时了解班内情况，洞察学生的动向，掌握班级纪律，及时发现问题，解决问题，对班里随时发生的不良倾向，都会消灭在萌芽状态。

要想在班主任岗位上成就一番事业，就必须勤学习、勤修内功，提高自己的业务能力和水平。学校给我们订阅的《班主任兵法》，我一定认真通读，学校组织的经验交流会，我每次都认真听讲，认真吸取别人的成功经验。在工作中我还特别注重时刻反思自己的工作，及时改正工作中出现的失误。

四、牢固树立爱、严、平、树的观念

“爱”，爱字当先，老师热爱学生，学生敬爱老师，师生同爱班级，心往一处想，劲往一处使，良好的班风、学风就容易形成了。

“严”，严格管理班级，对学生违纪不迁就，不放任自流，严而有度，对学生做到动之以情，晓之以理，导之以行，学生转化工作就容易做了。

“平”，公平对待每个学生，一碗水端平，对表现好、成绩好的学生不溺爱；对成绩不理想、偶尔犯点小错误的同学不歧视，而且更关注他们，促使他们改正缺点，提高成绩，你在学生心目中的形象就更高大了。

“树”，树典型，树榜样，树信心，树正气。认真准备班会内容，开好每周的班会，对每周的学习纪律卫生进行总结，让学习成绩优秀的同学交流学习经验，开展一对一的竞争，互帮互学，共同进步。

五、建立强有力的班干部队伍和学生自我管理机制

每接一个新的班级，在掌握学生基本情况的基础上，选拔那些关心集体，作风正派，敢于管理，有能力有威信的同学担任班、团干部，对他们严格要求，充分信任。

实行班干部轮流值周制和隐性值周制（每天由班主任暗中安排一名班干部记录班中的学习、生活、纪律情况，再向老师汇报，加强了监督力度），学生也对班干部进行评议，为班级出谋划策，充分体现学生的主体作用和班委、团支部的管理、带头作用，培养了学生自我教育、自我管理的能力，增强了集体凝聚力。

真正做好班主任工作确实很累，但正如罗姆斯所说：正是在给予中我领悟到我的力量、我的财富、我的能力。每当学生充满信任地坐到我的身旁与我交流时，每当有毕业的学生来校向我表示感激与敬意时，我深切感受到作为一名教育工作者的自豪与快乐。我将在今后的职业生涯中，向更多的前辈和领导同事们学习教书育人的良方与艺术，提高自己的理论素养，锻炼自己的工作能力，不辱没“人类灵魂的工程师”这一光荣称号。